TEMAT: NIESPODZIANKI DLA NASZYCH RODZICÓW.
Cele ogólne
– wzmacnianie i zacieśnianie więzi emocjonalnej ze swoimi rodzicami,
– obmyślanie niespodzianek dla najbliższych, zachęcanie do pomagania rodzicom w pracach domowych,
– rozwijanie sprawności manualnych oraz wyobraźni przestrzennej,
Dziecko:
– okazuje swoim rodzicom miłość i szacunek,
– podaje przykłady niespodzianek dla rodziców; wymienia czynności, w których wykonywaniu może pomóc mamie i tacie,
– tworzy formę przestrzenną: skleja rulon, wycina i przykleja elementy, zawiązuje wstążkę,
– śpiewa piosenki, recytuje wiersze, używając odpowiedniej intonacji głosu, gestu i mimiki.
Zadanie 1
Z czego ucieszą się rodzice? – zagadki inspirowane opowiadaniem S. Karaszewskiego „Pychotka dla mamy”.
Pokaż dziecku kartonowe czerwone serduszko.
Zapytaj je, co to jest i co symbolizuje serce. Dziecko wypowiada się swobodnie.
Zaproś dziecko do wysłuchania opowiadania.
Książka zielona (s. 78–81) dla dziecka.
Dziecko otwiera książkę i słucha opowiadania czytanego przez rodzica. Ogląda ilustracje.
– Zróbmy coś słodkiego dla mamy! – zaproponował Olek.
– Pychotkę-smakotkę! – klasnęła w ręce Ada. – A co zrobimy?
– Myślałem o upieczeniu ciasta… ale to trochę za trudne. Najpierw trzeba przygotować wszystkie składniki… ale nie wiem jakie! Mąkę, cukier, jajka… ale nie wiem ile. Potem wszystko trzeba długo mieszać, dodawać rodzynki, migdały, proszek do pieczenia, drożdże i jeszcze nie wiem co. Potem ciasto musi rosnąć, ale nie wiem jak długo. Potem trzeba nagrzać piekarnik – ale nie wiem, do jakiej temperatury. A potem trzeba piec, ale nie wiem, ile czasu. I nigdy nie wiadomo, czy się nie spali, czy nie zrobi się zakalec, i czy ogóle się uda. Nie, ciasto nie dla nas.
– Jaka szkoda… – westchnęła Ada.
– Ale wiesz co? Można pychotkę- smakotkę upiec w lodówce!
– W lodówce? Upiec? Raczej zamrozić!
– Pamiętasz, jak ciocia na święta piekła sernik w lodówce?
– Sernik? Tak! Był pyszny!
– Nie trzeba mąki, nie trzeba jajek, nie trzeba drożdży, nie trzeba proszku!
– A co trzeba?
– Kilka paczek biszkoptów na spód, kilka waniliowych serków z dodatkami na środek, a na wierzch – galaretka!
– Pychotka-smakotka! Upiekła ją ciotka! – zawołała Ada.
– No to zabierajmy się do roboty!
Olek wyciągnął okrągłą blaszaną formę do tortu, postawił na stole.
– Najpierw biszkopty! Wszedł na taboret, sięgnął do szafki po biszkopty.
– Ja ci pomogę ułożyć! Ada zajęła się układaniem biszkoptów na blaszce.
– Ada, nie zjadaj! Ada, to nie wypada! – zawołał Olek, gdy jego siostrzyczka zaczęła chrupać biszkopty.
– Od tego ciastowania zgłodniałam! – powiedziała Ada. – I co?
– Może być! – ocenił wspólną pracę Olek. – A teraz musimy przygotować galaretkę owocową! A potem ją ostudzić! Gdy będziemy galaretkę lać na sernik, nie może być za gorąca! Olek podgrzał wodę w czajniku, wlał do salaterki, wsypał galaretkę w proszku i wymieszał. Proszek zamienił się w kolorowy płyn.
– Wygląda całkiem nieźle – ocenił Olek. – Jak w akademii pana Kleksa! Ale przydałyby się jakieś dodatki! Wyciągnął z szafki puszkę z ananasami w kompocie i otworzył ją, plastry ananasów z kompotem wlał do galaretki. Jeden krążek został na dnie puszki. Ada wyciągnęła go i zajadała ze smakiem.
– Ada, nie wyjadaj! Ada to nie wypada!
– Ale ja jestem głodna!
– Jesteś łakomczuszek! Rozboli cię brzuszek! Poczekaj aż wszystko będzie gotowe!
– Kiedy będziemy robić ser? – spytała Ada.
– Ser znikł, a będzie sernik! – zażartował Olek, wyjmując serki waniliowe z lodówki.
– Jeszcze rodzynki! – wyciągnął paczkę rodzynek z szafki.
– Ja wyjmę serek z kubeczków, a ty wymieszaj go z rodzynkami – zaproponowała Ada. Przekładała serek metodą: jedna łyżeczka serka do miski, jedna do buzi.
– Ada, nie wyjadaj! Ada, to nie wypada!
– Kiedy strasznie zgłodniałam! Kiedy Olek odwrócił głowę, chwyciła kilka rodzynek i wsadziła do buzi.
– Ada, widziałem! Ada, to nie wypada!
– Ałe ja jechtem chłodna! – powiedziała Ada z pełną buzią.
– Ty zawsze jesteś… nie głodna, ale łakoma! Zwykły obżartuch! Jak będziesz tyle wyjadać, to… to będziesz gruba jak beczka!
Ada wzruszyła ramionami.
Serek wymieszany z rodzynkami dzieci przełożyły do tortownicy, na podkład z herbatników.
– Galaretka już ostygła, chyba można wylewać – ocenił Olek.
– Trochę rzadka! – powiedziała Ada.
– To nic, w lodówce zastygnie!
Wylał na serek płynną galaretkę wymieszaną z kompotem ananasowym.
– A teraz do lodówki, niech się piecze! Olek włożył sernik do lodówki i zamknął drzwi.
– Jak myślisz, Olku, czy już upiekł się sernik? – spytała Ada po kilku godzinach.
– Chyba tak. Przełożymy go na tacę!
Olek wyjął sernik, postawił na tacy i zdjął boki tortownicy. Niestety, sernik zamiast trząść się jak galareta, rozlał się na wszystkie strony jak rzadki kisiel, a na wierzchu, jak meduzy, pływały plastry ananasa. Herbatniki całkiem rozmiękły, zamieniając się w papkę, i całość nie była sernikiem, tylko kolorową słodką breją.
– I co teraz? – załamała ręce Ada.
– Zadzwonimy po pomoc! – krzyknął Olek. – A ty, jeśli chcesz, możesz to wszystko zjeść!
– Nie mogę, powiedziała Ada – bo mnie mdli!
Olek chwycił komórkę i zadzwonił do babci.
– Witaj, Olku, miło, że dzwonisz! – usłyszał głos babci, a w tle głos dziadka.
– Ja też witam! – zawołał dziadek.
– Babciu, dziadku, pomóżcie! – zajęczał Olek. – Katastrofa!
– Co się stało? – spytali dziadkowie.
– Sernik nam się rozpłynął!
– Jaki sernik?
– Pieczony w lodówce! Na Dzień Matki!
– Nic się nie martw! Przyjedziemy, pomożemy! I tak byliśmy umówieni na dzisiaj z waszymi rodzicami!
Dziadkowie przyjechali z ogromnym tortem, który postawili na stole, tuż przed przyjściem rodziców.
Gdy przyszli rodzice, Olek i Ada złożyli mamie życzenia z okazji Dnia Matki. Rodzice złożyli życzenia babci, która przecież też jest mamą, ale mamą taty. A potem wszyscy siedli do stołu i zjedli pyszny tort przygotowany przez dziadków.
– A co to takiego? – spytała mama, odkrywszy w kuchni nieudaną pychotkę-smakotkę.
– Och, chcieliśmy upiec sernik w lodówce…
– Ale się nie udało? – uśmiechnęła się mama. – Nie szkodzi, następnym razem się uda!
Porozmawiaj z dzieckiem na temat przeczytanego opowiadania
Książka zielona (s. 78–81)
Dziecko przygląda się ilustracjom w książce, opowiada historyjkę i czyta tekst umieszczony pod ilustracjami.
Zapytaj dziecko: Jak skończyło się przygotowanie sernika? Dlaczego?
Zadanie 2
Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową oraz umiejętności językowe – Prezenty dla mamy, prezenty dla taty.
Przygotuj:
Nieprzezroczystą torbę, różne przedmioty odpowiednie na prezent dla mamy i dla taty, np.: pojemnik po kremie, lusterko, korale, wazon, bransoletka, spinka do krawata, pasek do spodni, męskie skarpetki.
Przynieś torbę, w której znajduje się kilka przedmiotów. Dziecko wybiera jeden z nich, spogląda na przedmiot i decyduje, dla kogo będzie on odpowiedni na prezent – dla mamy czy dla taty. Następnie formułuje pełne zdanie zawierające określenia dotyczące tego przedmiotu, np.: Wybrałem dla mamy małe okrągłe lusterko.
Dziecko dzieli nazwy prezentów na sylaby, wyróżnia pierwszą i ostatnią głoskę w podanych słowach.
Zapytaj dziecko:
– Z jakich jeszcze innych niespodzianek ucieszyliby się rodzice.
– Nakieruj rozmowę na uzyskanie odpowiedzi, że dużą radość sprawia rodzicom okazywana przez dzieci pomoc w wykonywaniu różnych prac domowych. Dziecko wypowiada nazwy tych prac i opowiada, jak pomaga rodzicom w domu.
Zadanie 3
Karta pracy cz.5 str.53
Dzieci:
| – łączą głoski z nazw obrazków wskazane liczbami; dowiadują się, co dla mamy przygotowała Ada, co przygotował Olek, a co zrobili razem, – rysują co sami przygotowaliby dla mamy, – rysują szlaczki po śladach, a potem – samodzielnie, – odpowiadają na pytanie, co dzieci samodzielnie robią dla mamy, a co wspólnie z kimś innym. |
Zadanie 4
Rozwiązanie zagadki zapachowej.
Przygotuj wazon z konwaliami, bzem
Poinformuj dziecko, że przygotowałaś zagadkę, w której wykorzysta swój zmysł węchu. Poproś dziecko o zasłonięcie oczu oraz o skupienie i uwagę. Podejdź do dziecka z wazonem pełnym pachnących kwiatów, np. konwalii. Dziecko mówi, co przypomina mu ten zapach. Dziecko otwiera oczy i przekonuje się, czy prawidłowo rozwiązało zagadkę.
Zadanie 5
Pokaz dziecku różne zdjęcia kwiatów (Budowa kwiatu)
Zapytaj dziecko :
– Z czego jest zbudowany kwiat(uzupełnij wiadomości)
– Jak nazywamy kilka ułożonych ze sobą kwiatów.
Dziecko określa różnice między jednym kwiatem a bukietem, np. Bukiet ma intensywniejszy zapach. Dziecko liczy, z ilu łodyżek składa się bukiet.
Poproś dziecko o utworzenie liczby mnogiej od liczby pojedynczej.
Przykłady:
róża – róże,
tulipan – tulipany,
stokrotka – stokrotki itd.
Zadanie 6
Praca plastyczna – spróbujcie wykonać kwiatek z papieru
Miłej zabawy
Pani Janka